秋日阳光正好，微风拂过地面带起泥土的芬芳。

10月11日下午时分，开心农场上又响起阵阵喧哗。

老师同学们怀着开垦土地，播种秋种的激烈心情

开始展开本学期第二次农场活动。

No.1 到达农场

下午2时，农场上已是十分热闹。各位同学正守在各自负责的土地周围跃跃欲试，有手里拿着锄头的，有手中拎着水桶的，有手上戴着手套的。每位同学的脸上都洋溢着对播种的期待，兴致昂扬地讨论着如何规划土地：是种蔬菜，还是种水果，亦或是种下鲜艳的花卉。因为满怀赤诚的热情，付诸全心的投入，所以每个人都是这块土地的“农场主”。

陈雅芳老师和同学们的合照

No.2 开始劳动

在指导老师细心地安排好本次农场活动的具体安排和注意事项之后，同学便迫不及待扛起工具开始劳动。经过一个学年的农场活动实践，显然大家已是得心应手。

锄头一次次挥起又落下，新鲜的泥土从地里翻出来，被细致地划分出沟壑，一粒粒种子均匀地被洒进地里，再用泥土轻轻地覆盖犁平，接着同学们用一瓢瓢水细心地浇灌进地里。同学们用科学的方法翻土、犁沟、播种、浇水，期待下一次见面是生机盎然的模样。

大家各司其职，有条不紊地在田地里劳动。不多时，农场的面貌焕然一新。

谢春年老师在劳作

陈雅芳老师在和同学们一起翻土

陈雅芳老师和同学在安插指示牌

同学们在搬运杂草

同学在浇水

No.3劳动成果

经过一下午的共同努力，农场的师生们完成了对开心农场的劳动。原本荒芜的土地变得生机勃勃，一条条整齐的沟壑下是老师同学们对丰收的希望。

No.4现场采访及感想

谢春年老师：开展农场活动可以培养学生的劳动观念和劳动习惯，让学生们了解粮食是多么的的来之不易。我本人也在家里种植了一些蔬菜，平时也喜欢亲自体会种植的快乐。一来，自己种植的菜使用的是有机肥料，吃起来放心。另外，通过种植可以起到锻炼身体的作用，翻土、种菜、浇水也是一种运动。自己亲手种菜也能带来一种成就感，把自己的收获分享给家人朋友，让人十分满足。我认为，学校可以举办类似于“丰收节”之类的活动，鼓励同学们多种菜、种好菜，收货后和大家一起分享，以此激发同学们的积极性，而非当作任务完成。劳动教育和课本教育同样重要，将实践和理论结合，是对学生最好的启发。

谢春年老师在接受采访

陈雅芳老师：大学生需要德智体美劳全面发展，所以劳动对大学生的全面发展非常重要。在劳动的过程中，让同学们感受劳作的不易，对学习和生活方面也是一种历练。我平时在家里会做家务，但对于这种农场活动接触的比较少。开始劳动之前可能会觉得这是一件比较辛苦的事情，但当你接触后，看见自己亲手种植的果实一点点发芽结果长大，你会发现在劳动的过程中，收获是要远远大于辛苦的。另外，参与农场活动还可以增加和同学们在除学习外的其他方面的交流，和同学们成为朋友，拉近和同学们之间的距离，进一步建立和同学们的关系。我认为应该要对农场实践活动多加宣传，多多展现同学们的劳动成果，让更多的同学自愿的、主动的参与其中。

陈雅芳老师在接受采访

姜丹（中文2104班）：作为一名入党积极分子，我始终践行劳动光荣的理念，并在班级中担任了班级劳动委员一职。在农场活动中，我时刻谨记劳动的意义，坚持校训的指导：知行合一，用行动践行理念。因为我认为劳动的教育并不在于言传，而在于实践。看着农场上的同学们挥洒汗水，老师的辛苦耕耘，我都觉得自己能够更加深刻的感知劳动。

郭晓芬（中文2102班）：作为一名入党积极分子，我始终践行劳动光荣的理念，并在班级中担任了班级劳动委员一职。在农场活动中，我时刻谨记劳动的意义，坚持校训的指导：知行合一，用行动践行理念。因为我认为劳动的教育并不在于言传，而在于实践。看着农场上的同学们挥洒汗水，老师的辛苦耕耘，我都觉得自己能够更加深刻的感知劳动。

No.5结语

辛勤劳动的人，双手是万物的父亲。

通过每一次农场劳动实践，让同学们在其中锻炼自我，体会劳动的动人之处，是本校开展农场活动的初衷。让我们一起播下劳动的种子，收获丰收的希望。

撰稿：王珺

采访：张宇惠、彭欣怡

摄影：人文与艺术学院宣传部